童青网-爱心传递养老院【刘柯涵】

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爱心传递养老院【刘柯涵】

作者：刘柯涵浏览次数：4895 次

发布时间：2017-02-09 16:39:18

星期天小雨转阴养老院

星期天（具体时间日期11月15日），期待着来养老院的小朋友们不约而同地来到了养老院。（期待已久的养老院慰问活动终于来临了。）

星期天（上文重复，可去掉），去了养老院后，我回忆道：表现突出的人只有XXX了，传递爱心最多的也只有XXX了（写作中不应出现含糊不清的词句）。但是，关爱老人是要付出些精神。是的，也只有那样了……

该拜访老人了！负一楼拜访完了，小朋友们你推我搡地跑到了负二楼。我们想：这就是老人住宿的地方了吧。“你喜欢这里的生活吗？！”“什么？”突然，一阵吵吵嚷嚷（此处原文用的是“轰天响地”，此词不适合形容人声）的声音传了过来，哦！原来是小朋友们在问老爷爷啊！

不久，我们上楼了，却听到了“@@@……”的声音，其实是我们在说话呢。

其实，最精彩的部分是表演，有跳拉丁舞的，有朗诵的，有唱歌和吉他等等……其中，我表演的是葫芦丝“卖报歌”（可具体描写下自己当时的感受，会更加打动读者）。卖报歌让爷爷奶奶想起了幼年的辛苦、穷困。让我们听一听这首歌的曲子吧“……音符符号”。

我们开始分发水果了，我发给了一个白发苍苍的老奶奶，我发给她的是香蕉；我又发给了一个爷爷，给他的是苹果（可进行细节描写，比如如何给的，如何接的，老人们神情如何）。我们的行动感动的他们连说谢谢！

这次活动让我心里浮出了一丝感动，既然要敬老、尊老、爱老，是要行动表达的。

童青小记者▪树人景瑞小学三年级刘柯涵

点评：此篇文章小作者是以日记的形式来记录，现场场景真实可感。其次，全文写作犹如自我对话一般，在回忆记录的基础上情感自然流露。但是，小记者在以后的写作过程中需多注意遣词造句及句与句之间、段落之间的逻辑联系，增加文章的流畅性。建议小记者可多进行细节性的描写，比如场景描写、人物描写等，在丰富素材的同时，也极大地增加可读性。

（红色字体为指导老师修改意见，不妥之处敬请谅解）